播撒希望之种 开出梦想之花 ——从“繁森”到“繁星”主题采访团青藏行采访日志⑩

　　■ 本报记者 夏旭光 郭绍隆

　　大众日报记者 孙亚飞

　　从拉萨到阿里，大约1500公里。10月27日一早，我们坐飞机从拉萨前往阿里。两个多小时后，飞机降落在阿里昆莎机场，走出机场，4500米的海拔让手持氧气罐的我们随时都要吸上几口。

　　上午11点半，安放好行李，采访团前往孔繁森小学进行采访。

　　孔繁森小学，坐落于阿里地区噶尔县狮泉河镇，创建于1961年。1995年，为了纪念领导干部的楷模、为阿里地区奉献了生命的孔繁森同志，学校正式更名为孔繁森小学。

　　走进学校向右行，就是噶尔教育史馆，门口处有孔繁森同志的半身铜像，铜像上一条洁白的哈达格外醒目。

　　步入馆内，几张骨瘦如柴的农奴照片瞬间把人带进了黑暗的农奴时代。解放前，西藏实行的是比欧洲中世纪还要黑暗、残酷、野蛮、落后的政教合一的封建农奴制度……翻开旧西藏的漫漫历史长页，看到的不是西藏人民的快乐和幸福，更不是什么“美妙的社会”，而是广大农奴在最黑暗、最野蛮的封建农奴制社会里的痛苦挣扎。

　　“噶尔教育史馆以存史、资政、育人为目的，以史实和史料为根据，运用图文和实物相结合的形式，尽可能全面地反映噶尔教育发展的成就。展出内容分为两大部分，第一部分反映西藏和平解放70多年来，噶尔县发生的沧桑巨变；第二部分通过展出大量孔繁森同志生前的遗物、文献和照片，来缅怀孔繁森同志，弘扬孔繁森精神。”孔繁森小学藏文老师兼教育史馆解说员嘎玛曲珍告诉记者。

　　噶尔教育史馆运用多媒体表现形式，共展出图片275张、人物造像12个、珍贵实物300件、文献手迹56件，模拟生活场景5处，影像视频展播4处。馆内收藏了孔繁森工作生活照片上百张，极富视觉冲击力和感染力。

　　1988年，孔繁森重返西藏担任拉萨市副市长和中共阿里地委书记。他深刻认识到教育是改变地区落后面貌的关键。面对教育资源匮乏和儿童入学率低下的困境，他深入基层调研，倾听民众声音，了解孩子们在求知路上所面临的种种困难。通过调研和探索，他持续在教育资源配置、师资培训等多个方面推动了一系列切实可行的教育改革措施，为阿里地区的教育事业注入了新的生机。

　　在孔繁森的推动下，阿里地区的教育事业取得了长足进步，办学条件显著改善，适龄儿童入学率大幅提高，为阿里地区培养了一批又一批的优秀人才，更为未来的发展埋下了希望的种子。

　　嘎玛曲珍说：“孔繁森一生都在艰苦奋斗、知难而进。他的事迹和精神能够激发学生的奋斗精神和拼搏意识。通过学习孔繁森精神，学生能够缅怀历史、启迪未来，认识到奋斗和拼搏的意义与价值，从而在日常生活中勇于面对挑战，积极进取。”

　　“孔繁森的教育理念，强调不仅仅是传授知识，更是培养学生的人文关怀与社会责任感。我们将孔繁森精神融入校园文化建设和课程中，让校园处处彰显这种精神内涵，营造浓厚育人氛围，让学生铭记那段展现奉献与担当的历史，让学生在潜移默化中受熏陶，增强他们对社会责任的认知与担当意识。”孔繁森小学校长次仁说。

　　孔繁森小学作为承载孔繁森精神的直接载体，学生们在这里了解孔繁森的故事，学习他一心为民、不忘初心的公仆精神，也在孔繁森精神的指引下形成了关爱他人、正直勇敢、担当作为的品德，成为有高尚道德情操的人，助力社会形成良好风气。

　　12点半，学校操场上，几名小学生正在快乐地打篮球。六年级一班学生巴桑曲珍笑着说：“学校一直在给我们讲孔繁森爷爷的故事，我在5年级的时候当上了教育史馆的讲解员，了解了那些照片和实物背后的故事，对孔繁森爷爷的事迹和精神有了更深的了解。我经常给同学们和朋友、家人们分享孔繁森爷爷的故事。我一定好好学习，像孔繁森爷爷那样，成为一个对国家和人民有用的人才！”

　　在阿里地区，孔繁森小学不仅是一所学校，更是一座教育理念与社会责任的灯塔，见证着时代的变迁与教育的发展。如今孔繁森小学已成为西藏教育的一张名片，多次荣获国家级和自治区级荣誉称号，展现了阿里人民为了发展教育事业而作出的不懈努力。学校为当地儿童提供了学习的平台，正如孔繁森希望的那样，让教育成为孩子们通往美好未来的钥匙。

　　孔繁森精神已然深深扎根于这片土地，发芽、开花、结果，激励着一代又一代人追求知识与卓越，为家乡和祖国的繁荣昌盛而努力！