医育结合，让“小可爱们”幸福每一天——东昌府区托育综合服务中心见闻

　　东昌府区托育综合服务中心的幼儿们在上课

　　□ 文/图 鞠圣娇 李婷婷

　　“园长妈妈，再见！”

　　“小可乐再见，回家好好吃饭！”

　　10月16日下午5时，位于博州路的东昌府区托育综合服务中心热闹起来，离园时间到了，但几名幼儿不愿意离开，缠着园长妈妈阮树录要再玩会儿。门口，有位家长在跟老师沟通孩子在幼儿园的饮食情况，得知孩子又尝试吃了新食物后，她脸上露出笑容。

　　“我们跟普通托育园相比，有很多不一样的地方。”送走“小可爱们”后，阮树录自豪地说，中心以东昌府区妇幼保健院（以下简称“东昌妇幼”）为主体单位，与聊城东方幼教集团合作共建，总面积6000余平方米，户外活动场地2400平方米。中心不仅为0—3岁幼儿提供托育服务，还协助卫健部门进行托育机构及从业人员的指导管理，推动智慧托育平台建设，开展托育从业人员培训和考核工作。

　　中心教学楼一楼左侧是保健室，东昌妇幼的儿科医师们每天为孩子们进行健康晨检。幼儿如出现发烧、腹泻等症状，医师会先领其到保健室休息，再由家长带着从另外的出口离开，避免出现交叉感染。东昌妇幼儿保科、中医儿科、口腔科、儿童心理科等科室的医护人员每个月都会给幼儿体检，对照相应月龄的生长发育指标，为幼儿建立健康档案，有问题及时干预。

　　教学楼南侧是幼儿的教室。中心设置了乳儿班、托小班、托大班和混龄班，招收0—3岁幼儿。宽敞明亮的教室里，根据幼儿的年龄和认知特点安排了不同的游玩区域和教具，教室全部采用软包设计，避免磕碰到幼儿。乳儿班还设置了摆放奶粉的储物柜，老师可以给孩子们冲奶。

　　想要了解幼儿在这里生活得如何，他们的笑脸是最直接的答案。当日下午3时，托大班上了一堂开小火车的课，8个小朋友在凳子上排排坐，跟着老师的节奏，快乐地唱着儿歌。乳儿班的户外活动课刚结束，2位老师便安排3个小朋友洗手、喝水，在室内休息。“我们会了解每个孩子的性格特点，并结合月龄给予一对一指导。”阮树录说，老师们曾经在东昌妇幼儿保科跟岗学习两周，掌握了0—3岁幼儿的发育特点。此外，东昌妇幼儿保科的医护人员经常走进教室，与孩子们互动。“我发现，小苹果的精细动作不是很好，可以多给她安排锻炼精细动作的小游戏；今天小宇在我面前大声说话了，说明他信任我了。”东昌妇幼儿保科工作人员李伟在中心教授早期学习亲子探索课时，会根据幼儿在游戏、社交、生活中的表现，提出专业性意见。在中心，李伟不仅受到孩子们的欢迎，家长们也很喜欢她，不少家长感觉上她的课收获颇多。

　　托小班的小朋友入托时，有的还不到1岁半。上学两三个月，他们养成了良好的作息习惯和生活习惯。有的小朋友入托前运动较少、胃口不好，入托后，丰富的活动满足了他们活泼好动的天性，随着运动量加大，他们的饭量也大增；有的小朋友睡得晚、起得早，经常因睡眠不足而哭闹，入托后，他们能保证充足的睡眠，有了精力，心情也好了。

　　除了提供优质的医疗服务，中心还巧妙利用环境，促进幼儿身心健康发展。教学楼一楼展示了胎儿发育过程，让幼儿们了解自己是如何来到这个世界的。各种食物模型帮幼儿们了解营养搭配知识。走廊的墙壁上，悬挂着贝壳、绒球等装饰品，传统文化教室、音乐教室、中草药文化教室给孩子们带来不同的乐趣，开阔了他们的视野。

　　今年10月12日，东昌府区托育综合服务中心正式揭牌成立。15日，山东省托育高质量发展培训班参训学员到中心参观后，纷纷点赞：“服务做得真细致，没想到医疗和托育还可以这么结合。”

　　医育结合，还需不断完善细节

　　以医院为主体的托育机构，应该提供什么样的服务？东昌妇幼在建设东昌府区托育综合服务中心时，也考虑到了这个问题。

　　如今，家长不仅期待孩子能吃饱穿暖，更注重科学养育。一些家长有充足的知识储备，也希望托育机构能提供更加科学的服务，关注孩子的身心健康。而现实中，一些托育机构老师的认知有待提升，有的还会影响孩子的正常成长发育。

　　东昌府区托育综合服务中心的老师和专业医护人员相互协作，守护着0—3岁儿童的身心健康。从去年10月试营业到现在，该中心凭借良好的口碑，招收了18名幼儿，且幼儿家长都给出好评，这与其医育结合的科学定位和老师的辛勤付出分不开。

　　不过，医育结合作为一种新兴的婴幼儿照护模式，还有很多细节需要完善。比如，孩子生病后，托育园是否有兜底政策，解决家长照护难题？再比如，如何让家长科学参与，改变其在育儿过程中的错误认知？我们期待东昌府区托育综合服务中心能够在实践中总结经验，探索出一条适合本地的医育结合服务模式。