光阴为楫 育梦光明——东昌府区光明小学的教育探索

　　■ 刘庆功 马玮 董清华

　　从课外阅读推广的深度耕耘到家校协同育人的紧密合作，再到构建和谐关系的不懈努力，近年来，在教育改革的浪潮中，东昌府区光明小学以创新的教育理念和扎实的实践举措，在多个领域取得显著成效，为学生们铺就了一条充满希望与光明的成长之路。

　　课外阅读推广

　　用知识照亮成长航道

　　2024年11月14日，在全省黄河文化育人现场会上，光明小学教师陈丽雪和六年级的孩子们以一场精彩绝伦的综合实践活动课——《一条大河波浪宽》给与会者留下了深刻印象。而从接到任务到正式展示，他们仅仅用了一周时间。如此短时间内呈现出的高质量课堂，正是师生们平时大量阅读积累与素养提升的有力见证。

　　还有四年级学生成婧琪的习作《成长的勇气》中“勇气，并不是不感到害怕，而是在害怕中依然坚持前行”的精彩表述，则是她在家长支持下积极参与各种读书活动，拓展阅读视野的成果。

　　自2019年启动课外阅读推广工程以来，光明小学按照“一体双基四翼，三促进一指向”的总体思路，精心打造了深受学生喜爱的校本课程——课外阅读课。这一工程历经初步探索、全面铺开、持续深入、系统提升和完善评价五个主要阶段，摸索出三种基本课型、四条教学原则、三条教学建议，并实施完善了师生“1+N”特色活动方案。

　　如今，该校课外阅读推广工程成果斐然。200余名教师参与其中，共执教8000余节课外阅读课，惠及6000余名学生，推荐图书300余本，开展师生活动100余次，举办读书节5届。学生人均读书量从2019年的16.3本跃升至现在的39.6本。师生发表作品近300篇，出版专著6本，外出参加读书活动30余次，吸引省内外10余所学校前来参观学习，实践经验和研究成果在省内外广泛推广。光明小学党支部书记、校长孙殿镔多次登上全国摆渡船阅读论坛作专题报告，被评为全国文学阅读推广专家、全省第五届全民阅读推广人。学校也收获众多荣誉，如被评为省级文明校园、全国中小学阅读素养教育项目应用校、省少年科学院科普基地、市级书香校园、全省智慧阅读示范学校等。课外阅读推广已然成为光明小学的一块金字招牌，助力学生不断提升阅读量，并让阅读成为自觉习惯，有效提高了阅读和表达能力，全面提升了思想道德和综合素养。

　　家校协同育人

　　携手共筑成长之路

　　2024年2月21日，农历正月十二，在光明小学全体教职员工外出参加专业培训的时候，该校家委会主任组织附近家长主动到学校义务扫雪。同年寒假结束前的最后一天，该校六年级家委会主任和成员为六年级全体老师送上锦旗，热情表达对老师们的感激与激励。这两件微不足道的小事，生动展现了光明小学家校之间的和谐关系。

　　2024年7月，全年级毕业典礼之后，家委会又自发组织了各班级的毕业典礼。有一位家长主动联系学校，捐赠“建党百年”刻纸系列作品，只为给师生带来理想启迪和红色精神熏陶。在2025年各班级举行的元旦联欢会上，学校家长们更是积极参与，不仅精心布置环境、准备礼物，还亲自上阵表演才艺。

　　为构建良好的家校关系，光明小学采取了一系列有效措施。通过家长会、家长学校，主动引领家长；借助学校接待日、校园开放日、第二课堂、交通志愿者、节庆活动等开放办学，与家长坦诚交流、开放合作；利用校外电子显示屏、微信公众号、邮箱等平台，强化宣传。制定了详细的校家社协同育人方案——《构建“3246”协同育人模式，共同促进全面发展》，自2017年以来，先后举办了14次家长会、22次家长学校活动、60次学校接待日活动、7次家长开放日活动。家长赠送锦旗158面，组织3000多人次家长志愿者参与100余次志愿活动，家校协同育人成效显著。

　　构建和谐关系

　　用情感滋养心灵之花

　　在光明小学，和谐的师生关系被视为教育教学生产力和学生成长的动力源。学校积极推广“四重五环”教学模式，“四重”即重自主、重引导、重情趣、重发展，“五环”包括强化预习、激趣定向、自主探究、交流发展、巩固延伸。通过创设丰富情境，尊重学生主体地位，让学生在学习过程中充满兴趣，收获成就感和幸福感。

　　学校还致力于丰富教育生活，优化师生关系。开展各类集体活动，如联欢会、体育运动会、艺术节、读书节等；关爱学生个体的重要时刻，生日时送上贺卡，转学给予指引，与学生同担成败；加强辅助工作，如针对性家访、心理健康知识学习、亲子活动、案例征文比赛等。校长坚持每月创作一个小故事讲给学生听，用故事滋润学生心灵。此外，学校设置校长信箱，既倾听学生心声，又为习作小达人提供投稿平台。

　　在教师激励方面，学校从宏观和微观层面给予理解、支持与激励，通过听诉求、明方向、给政策等方式，点燃教师教育激情，创建广阔发展舞台。开展“最美光明”团队合影展评、“青春光明”团建活动等特色活动，通过笔谈与教师深度交流，向教师赠送生日礼物——书和贺卡。自2018年至今，开展笔谈交流活动460余次，形成50余万字材料，整理成册多部著作。