深耕细作，营造教学好生态——莘县妹冢镇中心初级中学聚力提升教学质量水平

　　■ 刘德策 王怀欣

　　10月26日，莘县中小学教学工作会议召开，对各校党风廉政建设、初中教学质量提升、义务教育均衡发展等方面均提出新的要求。会上，莘县妹冢镇中心初级中学围绕学校常规督导、教师成长、学科教学作典型发言。

　　一年来，学校在县教育体育局的领导下，先后被评为县教育教学先进单位、山东省第五批乡村温馨校园建设典型案例学校、聊城市初中教育教学工作先进集体。

　　坚守常规，创设优秀常态

　　9月19日，新学期伊始，妹冢镇初中举办新学期青年教师座谈会。学校负责人对“日常教学中与学生的沟通技巧”“青年教师发展规划”“如何开展高效课堂”“早读如何规范”等问题进行答疑和点拨，并激励青年教师明确自我认识与自我评价，树立教育理想与教育情怀，关注教育研究与教学策略，从理论和实践两方面迎接“成长加速带”。像这样的教师成长座谈会，学校时常开展，督导教师不断提高自己的专业能力，尽快成长为优秀教师。

　　学校落实常规督导，每天巡查课堂教学、集备教研、课后服务，每周检查备课情况，每月落实作业情况，及时通报优点和不足，不断规范和完善教与学中的细节。落实课堂展示，课堂前5分钟全员参与课堂板演，保证学生尽快进入学习状态，规范学生书写，强化知识复习，以良好的精神状态投入新知识的学习。落实教学反思，教师每周写一次教学反思，回顾反思一周来教与学过程中的得与失，制定今后备课、上课、辅导中需要提升的措施。

　　精培细育，赋能教师成长

　　去年秋季，近30名新教师入职。让这批新教师尽快适应教学节奏，提升教学能力成为重中之重。

　　学校召开“半日无课教研”部署会，每周每学科安排半天时间进行听评课、集备教研活动。研讨教学中更适合的教学方法，精准把握教学的深度和难度，立足常态教学融合集体智慧。召开青年教师座谈会、培训会，新老教师建立师友组合，促进青年教师的专业成长。

　　今年，学校陆续组织教师到青岛、潍坊等地参观学习，邀请张仿刚、李新生等名师来校作专题报告。同时，利用每次学生综合素质评价机会，分年级、分学科召开学情分析会，定期召开潜力生、学困生座谈会，精准找差距、明方向、定措施、抓落实。每学期每年级配备100余本书籍供教师阅读，并要求教师撰写读书心得，让教师的知识结构更完善、专业素养更扎实。

　　优化整合，构建高效蓝本

　　针对学生成绩两极分化比较严重的学科，积极思考探索解决的策略，制定数学、英语、化学等学科课程整合方案并不断进行优化。

　　数学学科打破教材和年级限制，依据课程标准的知识体系，采取智慧示例、感悟引领、拓展提升三个环节，培养学生主动观察、思考的能力。英语学科在学生扎实学习音标的基础上，将单词融入归类集中识记过关词汇，通过短语集中识记、语法归类训练，提升教学效果。化学学科打破教材顺序，从元素符号、化合价、化学式、化学方程式切入，以提纲式导学案和实验为载体，分模块进行学习，内容呈现更加符合学生的认知规律。

　　德智融合，助力智慧课堂

　　学校以学雷锋活动为立德树人切入点，通过拓展内容、创新形式、学科融合、丰富载体、搭建平台等方式，把乐于助人、刻苦钻研等优秀品质自然融入日常教育、迁移至课堂教学中。

　　通过同桌二人“师傅”“学友”角色划分，师友捆绑评价等措施，依托“费曼学习法”理论，探索“师友双赢智慧课堂”教学模式，学生从“师友双赢智慧课堂”中的互帮互助，延伸到主动承担家务、自觉担负社会责任，逐步实现德成智出、由智生德的螺旋提升。