送教上门，情暖“折翼天使”——聚焦冠县甘官屯镇联合校特殊教育优质融合发展之路

　　■ 岳耀军

　　“普特融合教育”是重大民生工程，更是义务教育优质均衡发展的重要组成部分。近年来，冠县甘官屯镇联合校在推进普通教育和特殊教育融合发展的过程中，为无法到校就读的重度残障儿童提供送教上门服务，让“教育公平”的阳光温暖每一名“折翼天使”，用心用情谱写了特殊教育优质融合发展的新篇章。

　　小杰（化名）患有先天性肌肉无力症，到了6岁上学的年龄无法走出家门。甘官屯镇联合校的特教老师了解这一情况后，为小杰申请了延缓入学。由于小杰一直无法随班就读，第二年联合校根据孩子的实际，决定提供上门送教服务。

　　经过层层筛选，联合校确定由有耐心而又有责任心的陈老师和路老师为小杰送教。根据小杰的身体状况和学习需求，老师为其量身定制了涵盖认知、情感、生活技能等多方面的教学计划，从简单的字母认读到生活自理训练，动态调整学习目标，加大个性化教育教学力度，注重根据其身心特点、能力发展水平和特殊教育需要，进行课程教学调整，每一步都充满耐心与智慧。

　　除了知识传授，老师们还成为小杰的心灵导师，用耐心与爱心倾听他的每一个想法，给予他情感上的慰藉与鼓励，帮助他建立自信，勇敢面对生活的挑战。

　　把“课堂”搬进家中，用知识和爱为孩子打开一扇扇光明的窗，让特殊儿童可以和普通孩子一样开始求学之路。

　　从最初的拘谨、抗拒，到后来的主动参与、融入，再到如今的亲如一家人，四年来，小杰学会了很多知识与技能。更重要的是，他的眼神中充满了对生活的热爱和对未来的憧憬。他开始尝试用画笔描绘心中的世界，用指尖触碰音乐的旋律，每一次尝试，都是对生命无限可能的探索。

　　近几年，甘官屯镇联合校积极探索和开展富有成效的个性化教育，根据每一个孩子身体特点和心理特点为他们量身定制个性化教学，并将个性化教育积极地应用到日常教学中的其他特殊学生身上（留守儿童、孤儿、家庭贫困儿童、心理问题儿童），积极探索勇于创新，为小班教学和个体教学探索出有效的方法。

　　润物细无声，关爱无止境。甘官屯镇联合校以“立德树人”为依托，全面抓好青少年尤其是特殊孩子心理健康，建立有针对性的“教育实践项目”，实施项目化教育管理体系，即建设“雷锋好人好事工作室”“毅力工作室”“生涯规划室”“审美工作室”“心理健康与其他学科融合研究室”，同时结合思政课、红色教育等实践活动，实现特殊教育与普通教育融合，实现全环境立德树人，为全县优质教育均衡发展贡献力量。