“语”暖人心 “字”传真情

　　■ 张花

　　以前，我从未有如此深刻的体会，文字会有如此的神奇作用，沟通情感，直击心灵！

　　10月16日下午第二节课，是二年级的美术课，所学内容是《对折剪纸》。给孩子们讲解、示范完，就开始了孩子们的自由创作。伴随着优美舒缓的音乐，孩子们全身心地投入到自己的世界中，他们将白纸进行对折，然后绘制自己喜欢的图案，苹果、金鱼、蜻蜓、树叶……

　　距离下课还有十分钟，我让孩子们在剪纸作品上注明简介，或写上自己想说的话。

　　我鼓励孩子们上台展示，并讲解自己的作品。有的孩子，绘制的是蜻蜓，惟妙惟肖的图案，加上可爱的简介，赢得全班同学的掌声。有的孩子绘制了枫叶，红红的颜色让大家的心情格外舒朗，备注的是“秋的颜色”，简直绝了！没想到，孩子们的想象力这么丰富，孩子的内心如此细腻。

　　我望向孩子们，只见韩玉婷同学举着手，又害羞地把手放下了。我让全班同学安静，示意韩玉婷同学上台讲解作品。一开始，她特别胆怯，不敢上台，我就和全班同学一起鼓励她。

　　韩玉婷鼓起勇气走上讲台。她绘制的是一个大苹果，红红的颜色，下面写着一行字。她看着我说：“这个红红的大苹果，是送给老师您的，祝老师永远平安、美丽。”

　　刚读完，她就不好意思地跑向了自己的座位。我愣了一下，稍作调整，站在讲台中间，大声且郑重地，表扬韩玉婷的作品和勇敢、勇气，同时，也特别感谢她对我的祝福。

　　伴随着下课铃声，这节课结束了。我正要回办公室，走廊中，韩玉婷跑过来，对我说：“老师，每次画完作业，我都给你写了一句话，你看见了吗？”震惊之余，我告诉她“老师已经知道了，非常感谢你”。

　　到了办公室，我迫不及待地翻开她的作业本。“老师，你今天真漂亮”“老师，这节课你辛苦了”“老师，我喜欢上美术课”……小小的字，都在每一张作业的右下角。

　　看着这些字，我的心情久久不能平静，更为我的粗心和失职、未能及时回馈而内疚。我在每一行字的下面，回复了几句鼓励的话，以此表达我对她的感谢和关心。

　　短短几句话，拉近了师生之间的距离，建立了情感的桥梁，传递了彼此的感情。

　　我想，这就是文字的力量，这就是文字的魅力。今日起，此刻起，我将用文字把这份情感传递下去。

　　（作者单位：东昌府区韩集镇季寺中心小学）