携手共建教联体 同心共筑教育梦 我市完善家校社协同育人工作机制

　　本报讯 （刘德策 陈雅琼） 为贯彻落实教育部等17部门联合印发的《家校社协同育人“教联体”工作方案》，推动各县市区全面建立家校社协同育人“教联体”，确保政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制更加完善，10月31日，聊城市家校社协同育人工作现场会在高唐县春长小学召开，来自各县（市、区）的600余名家庭教育工作者齐聚高唐，300多位家长走进校园，共同为孩子成长助力。

　　会前，与会人员查阅了春长小学家校社协同育人材料，参观了“苦禅杯”家风家训书画作品展和社团手工作品展。亲子活动现场，亲子淘书、高唐推介、厨艺展示、亲子运动、亲子读书、亲子劳动等活动精彩连连；春长小学运动场上，千人诵读气势恢宏；课堂上，学校“养正教育”课程展示，班级点位管理特色突出。来自不同职业领域、拥有丰富专业知识和实践经验的家长纷纷走上讲台，给孩子们带来了一场别样的成长之旅。

　　近年来，高唐县在家校社协同育人方面积极探索，积累了一定经验。“春长小学作为家庭社会协同育人实验区，应进行更多有益尝试，担当起辐射引领其他区域的重任。希望学校在经验交流中碰撞出更多思想火花，催生出更多科学有效的协同育人思路与方法，进一步健全家校社协同育人机制，促进教育高质量发展，共同解答好为谁培养人、培养什么人、怎样培养人这一教育根本问题。”高唐县委常委、副县长刘泰东说。

　　打造家校社协同育人新业态，各县（市、区）的经验做法各有特色。冠县以制度引领、队伍保证、活动推动，围绕“立德树人”目标推进工作，树立“‘冠’爱育人”品牌，搭建指导师五级成长体系。东阿县联合共建，搭建平台、培训骨干、整合资源、摸排需求，打造特色服务活动，营造生活化氛围。高唐县突出了小区家长学校建设机制和社工驻校两个亮点，以亲子读书会为载体，凝聚家校社各方力量，完善团队建设，发挥社工作用，探索家校社协同育人运行机制，构建协同育人新路径，努力实现“5+2>7”的教育效果。

　　“有效开展家校社协同育人工作，离不开强大团队的有效支撑，明确团队责任是首要任务。重点突出文件引领作用，扎实做好《山东省家庭教育促进条例》解读工作，并根据聊城市文件做好下一步规划和提升。建议各单位积极打造家庭教育品牌，真正做到各校统一达标，县域特色突出，切实为学生成长探索家校社协同育人机制。”市教育教学质量评估室主任孔林分析。

　　对于各单位在家校社协同育人工作中存在的困惑、难点与亮点，我市给予了充分的政策支持、资源支持、平台支持。“党的十八大以来，党中央、国务院推出一系列关于健全家庭学校社会协同育人机制的政策，社会各界对协同育人的认识不断提高，教育工作面临新机遇与挑战，学校、家庭、社会应携手合作，共同为孩子们的成长撑起广阔蓝天。”聊城市教育和体育局党组成员、副局长朱宏锐说。

　　家校社协同育人工作现场会的成功举办，为聊城市家校共育工作注入新的生机与活力，为家长与教师搭建起充满温情与智慧的交流平台。下一步，我市将继续推进家校社协同育人的实践探索，将“教联体”建设列入部门重要议事日程，谋划推动协同育人工作，与相关部门建立常态化沟通协调机制，完善经费、人员、场地等方面政策保障，凝聚“人人、事事、时时、处处”育人合力，推动家校社协同育人工作落实落地。