省大单元教学实验校教学研讨活动在我市举行

　　本报讯 （郝凯） 为深入推进课改工作，探索大单元教学实施的有效策略和实践样态，全面推进我市教育高质量发展，5月27日，山东省大单元教学实验校（小学一组）教学研讨活动在东昌府区兴华路小学举行。省大单元教学实验校的成员校和各区县教研室主任、语文骨干教师等600余人参加活动。

　　“近年来，东昌府区在基础教育课程教学改革方面，以大单元教学试点为牵引，通过开展基于课程标准的大单元教学理论研究，促使教师不断更新课堂教学理念，建构大单元教学观和大单元教学实验实施路径，引导全区中小学积极探索大单元教学模式。”东昌府区教体局机关党委副书记赵致平表示，东昌府区以“办好人民满意的教育”为宗旨，紧紧围绕“立德树人”根本任务，引导教师深入研究大单元教学的理论和实践，实现课程改革向纵深发展，推动全区教育工作上了新台阶。

　　兴华路小学副校长金敏以“素养导向的大单元教学探索与实践”为题进行大单元工作汇报。她回顾了学校推动大单元教学经历的三个阶段，从理念引领、领悟大单元变革方向到笃思躬行、探索大单元教学流程，再到升华凝练、形成大单元教学实践架构，在不断的尝试和探索中，总结出“三环九步”的教研机制，建构出研、教、学、评一体化大单元教学的基本架构，并取得了一系列优秀的教学成果。

　　在教学沙龙环节，兴华路小学四年级组备课团队围绕“聚焦人物言行 弘扬高尚品质”这一主题，从单元背景分析、单元组织中心、单元学习目标、教学评价、教与学活动设计五个方面进行了大单元设计的精彩分享。

　　“任务驱动，构建路径，落实要素，兴华路小学的做法为老师们展现了大单元教学梳理的清晰过程。”省教育科学研究院教研员高旗说。

　　兴华路小学教师姚丹和徐云则带来了《黄继光》一课的课堂教学展示，教学以情境任务为驱动，学科融合，评价赋能，在真实的语言情境中提升学生核心素养。这堂课教学设计环环相扣，评价引领，体现了故事讲述的进阶性，在品读语言文字中落实了语文要素，锻炼其思维能力、表达能力。

　　在“美好品质润兴华 礼赞英雄”系列主题活动展示中，兴华路小学学生深情朗诵《泱泱华夏情 铮铮铁骨魂》，致敬革命英雄，对党深情告白。随后，学生们用真切的话语隔空回应英雄们，歌曲《如愿》唱出了历史的厚重感，激发了责任感和使命感。

　　在活动现场，参会人员还通过展板了解了兴华路小学的校史、办学理念、育人目标和“生·长”课程体系。随后，参会专家、领导、老师们翻阅了学校较为成熟的大单元教学设计，并在学校小讲解员的讲解下，参观了学校精彩纷呈的跨学科特色作业和作品展示。

　　“本次研讨活动，为教师搭建了理论指导实践的桥梁，让教师对大单元教学设计有了更深刻的认识和思考。”聊城市教育考试与教学研究院小学教研室负责人张婧表示，我市将以山东省大单元教学实验校的教学改革为抓手，引导教师深入研究课程标准、研究教材内容、研究教学方法、研究学生学习规律、研究教学评价，切实提高教师教育教学水平，促进教育高质量、内涵式发展。