聊城四中的“精气神”

　　木版年画进课堂

　　太行山研学

　　高考百日誓师大会

　　■ 文/图 郝凯 甄伟伟

　　有人说，老校就像一棵大树，它扎根泥土，守望家园，让一代代学子攀上它的肩头，向阳成长，找准未来的方向。聊城第四中学，就是这样一棵年逾花甲的“参天大树”。60余年间，它固守一方，为聊城学子开辟求知之路。

　　老校不老，“精气神”十足。对于这几年没有到过聊城四中的人来说，走进四中，脑海里都会蹦出“没想到”一词。古城校区，文脉绵长，教泽远披；向阳校区，朝气蓬勃，充满生机。置身校园中，扑面而来的绿色让人震撼，琅琅的读书声引人驻足，满满的青春气息极富感染力，这些都在提示你：这是一所让生命蓬勃生长的校园。

　　印象之一

　　——学生眼里有光、心有所信

　　一个好的环境，对孩子的影响有多重要？

　　今年，聊城四中在题为《满载希望，向春山》的新年贺词里有这样一段话：“回望平凡、温暖、热烈的2023，四中的故事里有你、有我、有大家。一笔一画写下未来的你、披星戴月逐梦前行的你，每一位四中人，都在全力以赴。正是凝聚了每一份光与热，我们才能在追求卓越的征程上昂首阔步，闪耀璀璨之光。这也是我们的自信所在、底气所在、力量所在。”

　　直到漫步在校园中，笔者才真正体会到这段话的力量，这不仅仅是期望与鼓励，更有自信与笃定。激情跑操、激情早读、激情宣誓……聊城四中的学子用激情抒发凌云之志，用激情挥洒少年意气，用激情铸就韶华之梦。

　　“通过参加这次书法展，我更加深刻地领会了五四精神的意义。革命先辈的青春，是大爱中的觉醒，是立志后的奋斗——爱脚下的吾乡吾土吾国，志在谋中华之崛起。”就在几天前，聊城四中举办以“弘扬五四精神，做新时代青少年”为主题的书法展，学生李月娇在展览上的发言铿锵有力。

　　五四风雷，激荡百年。奋斗精神，一脉相承。在四中学子身上，我们可以看到阳光、自信和向上的生命力。“在聊城四中，教育是点亮，是唤醒。我深深体会到，改变学生最根本的办法，还是要提振他们的精气神，树立成才的志气和信心。”聊城四中党委书记荣霞表示，学校秉持“让平凡者成功、让成功者卓越”的发展理念，全力为每一名学生开辟适合的成长跑道，努力深挖学生潜能，让每一个生命都闪光。学校因材施教，对文化课突出的同学，着重从文化课上提高突破；对文化课较弱的同学，按照“突出特长，艺文并举”的原则，通过选择合适的专业来实现自己的大学梦想；对语数英成绩较好，且实际操作能力较强的学生，为他们另辟蹊径，开辟春季高考之路。

　　今年4月17日，陕西师范大学来到聊城四中开展科普、生涯规划讲座进中学活动。陕西师范大学物理学与信息技术学院教授李晓辉为学生们作了题为《追光捕快，超快激光——点亮“更快的光”》的科普报告，带领四中学子进入了一个奇妙的光世界，让学生们“零距离”体验到了科技的无穷魅力。副教授张鑫介绍了陕西师范大学的招生类型和招生政策，让学生们对陕西师范大学有了进一步的了解，激发了学生们对美好大学生活的憧憬和向往。

　　上述活动只是聊城四中为学生筑梦的一个缩影。2023年8月，聊城四中成为我市首批特色高中；2024年1月，聊城四中被评为“省级特色学科基地”。这标志着聊城四中朝着高质量发展、特色化发展迈出了更加坚实的步伐。聊城四中以特色活动为依托，潜移默化地涵养学生“精气神”，给学生提供展示自己的舞台，让每名学生绽放生命的独特魅力。

　　印象之二

　　——教师潜心执教、勇担使命

　　“一个人遇到好老师是人生的幸运，一所学校拥有好老师是学校的光荣。”聊城四中党委副书记、校长王涛说，“62年来，聊城四中一步一步走到现在，靠的是广大教师潜心执教、勇担使命的精气神。”

　　研究生毕业之后，王彩蓉来到聊城四中担任高中语文教师，入职两年以来，她参与了市级课题、区级课题各一项，荣获市级电教优质课一等奖，被评为世界华人学生作文大赛优秀指导教师。“教师应敬畏课堂，用自己的道德情操、扎实学识、仁爱之心传道授业解惑。”王彩蓉谈起了自己的教学体会，“课堂流淌着生命的活力，一堂堂课紧连着生命的成长。敬畏课堂，就要时刻保持教育热情，打造一个可以让师生思维产生碰撞的空间；要关注学生人格的塑造，将人道主义、人文关怀浸透于教学行为中；还要保证知识的准确性，精细备课，不断反思总结。”

　　近年来，为实现名校突破，聊城四中的教师们积极打造高效课堂，致力教学，锐意教改。“精细化课堂”旨在将每一次教学过程落实做细，不问结果重在过程。高中部近年实施的“导师制”和“督学制”教改策略，也起到了较好的教学效果。老师们为每一名同学指定一位导师，从学习到生活，每一名学生都沐浴在老师的关爱下，学，有名师指导；困，有导师解惑。精细化合作式的教学模式，极大地挖掘了同学们的潜力，调动了同学们学习的积极性和主动性。聊城四中严格控制学生在校时间，限制学生考试次数，制止重复性作业，明确提出“三不准”——不准晚放学、不准拖堂、不准布置重复性作业，在此背景下，教师们研究教材、探索教法、精准备课，取得了明显成效。

　　为提高教师团队的整体素质，聊城四中先后组织教师赴北京、上海、重庆、南京等地参观学习；选派两位英语教师去英国语言培训中心接受为期一个月的口语训练；开展“青蓝工程”“富脑工程”“名师工作室”“教师论坛”等活动，极大地调动了老师们工作的积极性、主动性。如今，见贤思齐、创优争先之风在该校蔚然兴起。

　　今年2月份，山东省教育科学研究院公布了“山东省优秀课程设计案例”获奖名单，聊城四中申报的四项课程设计案例全部榜上有名，其中一等奖1项，二等奖3项。

　　印象之三

　　——环境疏朗清新、宜居宜学

　　无处不是景，处处皆是景。推开聊城四中古城校区的门扉，古色古香的琉璃瓦镌刻着时光的印记，西南与光岳楼相望，东北两面紧靠古城墙遗址，周边是烟波浩渺的东昌湖。身处这样清幽雅致、远离市井喧嚣的校园，会让人迅速进入学习状态。若以参观者身份走进校园，目光最先所及的应该还是校园宣传橱窗、学子才艺展示墙。在这里，醒目的校训、校风、教风、学风，无声地规范着师生的言行举止。学生精心创作的书法、画作等，也让人眼前一亮。

　　在聊城四中向阳校区内穿梭，宽敞明亮、窗明几净、设施齐全的现代化建筑静静矗立，大气而实用的教学楼，郁郁葱葱的校园绿化带，功能完善的科学实验室、电子备课间、多媒体教室等一一映入眼帘，组成了聊城四中的新面貌。

　　聊城四中的一草一木、一砖一瓦，或是一栋楼一面墙，一幅画一首诗，都承载着其办学思想和育人理念，也蕴藏着这所学校的文化之魂，以及每一位教育工作者的初心情怀。

　　“营造良好的育人环境，聊城四中致力于打造‘一校两区，竞相发展’的全新办学格局，古城校区，校园环境日益完善，办学条件不断提升。向阳校区坚持高起点、高质量办学，拓展了发展空间，奠定了新的基础。”荣霞表示，聊城四中正集中精力破解办学空间瓶颈制约，持续拓展办学资源，加强内部管理，积极构建“四中共同体”，凝聚教育合力。

　　木铎金声，春华秋实。近年来，聊城四中荣获数十项国家、省、市级荣誉称号，先后被授予国家基础教育实验中心外语教育研究中心实验学校、山东省德育工作先进单位、山东省电化教学先进单位、山东省教育科研示范学校、山东省中小学研究型教师素质培养课题组实验基地、北大附中远程教育示范学校……

　　每当置身于一座优秀学校，总能感到校园中有一种奔涌着的、富有生命的东西不断撞击着心灵，它使你感动、激越、升腾；而对一所平庸的、毫无特色的学校来说，其缺少的也恰恰是这种能唤起、激发学校成员自信心和进取性的“精气神”。

　　在有风的地方，可以飞得更高、更远。一批又一批学子在聊城四中的托举下放飞梦想，展翅蓝天。“每所学校都要有自己的‘精气神’，我一直认为我们四中师生都应该是有梦想的人，是永远眼里有光、追梦前行的人。我想我们的梦想一定会实现，我们的梦想一定能够实现！”荣霞的一番期许，字字铿锵、掷地有声。