坚持有爱的教育 做有温度的老师——访聊城市技师学院教师李华

　　编者按 心中有爱，目光所及皆是星辰大海；眼里有光，便觉万物均有美好。多年的教育生涯，让李华老师积累了大量的管理班级、管理课堂的经验。她关心爱护每一个学生，日常教学中认真观察每一个学生，了解他们的特点和需求，并尽可能为他们提供个性化的指导和帮助。在这场教育与爱的双向奔赴中，她用爱与温柔治愈了很多学生。今天，李华老师接受了本报记者专访，向我们阐释了她的育人理念与方法。

　　记者：李华老师，您好！在您的教学实践中，您如何理解“倾听学生声音”的重要性？

　　李华：您好！在我看来，教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生健康成长。倾听是理解学生的第一步，通过倾听，我们可以了解他们的想法、困惑和需求，从而更有针对性地提供帮助和指导。

　　记者：您能分享一下，在您的教学实践中，有哪些难忘的经历或者故事吗？

　　李华：有一次，我布置了一项作业，让学生分享自己的童年。没想到，这个简单的任务却让孩子们揭开了自己的伤疤。有的孩子遭受过校园欺凌，有的在家庭中感受到了忽视和不理解。这些经历让我深感震撼，也让我意识到作为教师，我们的责任不仅仅是教书，更要育人。

　　记者：面对这些有着不同背景和经历的学生，您是如何调整教学方法，以更好地帮助他们的？

　　李华：我认为，关键在于建立信任和理解。首先，我会建立一个安全、支持的环境，让学生感到被尊重，我会花时间与每个学生交流，了解他们的个人经历和感受。在此基础上，我会尝试采用更加个性化的教学方法，比如组织小组讨论、角色扮演等互动活动，让他们在参与中学会表达自己，增强自信。

　　记者：在您的教学随笔中，您提到了“爱是帮助这群孩子重生的有效方法”。您能具体解释一下这句话的含义吗？

　　李华：是的，我相信爱的力量是巨大的。作为教师，我们要用爱心去包容每一个孩子，尤其是那些曾经受过伤的孩子。面对我们的学生，最好的办法就是有意识地去体贴他，关心他，信任他，让他感受到老师的爱，坚持有爱的教育，重要的不是“讲理”，而是“讲情”“示爱”。

　　我还想要说一点，是学生们的回馈给了我光，有些孩子曾经的叛逆让我不敢相信，但我很庆幸，他们走了一段弯路后能及时刹车，回归正道，成为今天优秀的男孩女孩，能站在讲台上分享他们曾经的故事，能与过去的自己、过去的痛苦经历达成和解，拥有了给予爱的能力。

　　记者：最后，作为一名职业教育工作者，您有哪些经验可以分享给其他老师？

　　李华：每个孩子都是独一无二的，他们需要的不仅仅是知识的灌输，更需要的是理解和关爱。我们要用心去倾听他们的声音，用爱去温暖他们的心灵。同时，我们还要不断提升自己的专业素养，用科学的方法引导他们健康成长。教育是一项神圣的事业。托尔斯泰曾说，“如果一个老师仅仅热爱事业，那么他只能是一个好老师。如果一个老师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的老师。”

　　教师简介：李华，聊城市技师学院教师。2014年9月被山东省人社厅、山东省教育厅、山东省公务员局评为“山东省优秀教师”；2014年9月被聊城市委宣传部、聊城市市教育局、人社局评为“聊城市十佳职教教师”；2017年9月被聊城市委宣传部、聊城市教育局授予“聊城市教书育人楷模”。（郝凯）