扎根高原育桃李 此心安处是吾乡——记聊城援青教师刘东海

　　本报记者 崔崴

　　本报通讯员 朱晨冉

　　“太感谢老师了，跑这么远的路来看我。我一定好好学习，不辜负您的期望……”5月14日，在青海省海北藏族自治州刚察县吉尔孟乡秀脑休麻村，五年级学生昂志多杰与前来家访的聊城援青教师刘东海见面时，难掩内心的激动。

　　刘东海是聊城市教育考试与教学研究院的一名中学语文教研员。2022年7月，他主动申请到海拔3300多米的刚察县开展支教工作，并担任刚察县寄宿制民族初级中学（以下简称“刚察民中”）副校长，同时兼任毕业班语文教师。他克服高原缺氧、头痛失眠和饮食习惯差异等困难，主动了解校情学情，不断探索和丰富支教模式，加大教研力度。在充分调研的基础上，他结合刚察民中实际情况，借鉴山东学校的经验做法，起草了《刚察县寄宿制民族初级中学绩效工资考核办法》《刚察县寄宿制民族初级中学学生一日常规》等教学评价和学生管理制度，有效提升了教学成绩和育人效果，促进刚察民中整体教育教学质量再上新台阶。

　　“相比聊城来说，刚察学生课业要求低一些，但并不代表学生们的压力小。很多孩子也会对未来感到迷茫，对学习感到困惑，这更需要我们提升教师队伍素质。以教促学，以帮促学。”在刘东海的倡议下，刚察民中开展了语文、英语等学科师徒结对帮扶活动。他要求每名援青教师至少带5名徒弟，通过基本功大赛、公开课、同课异构、师徒交流等方式培养青年教师。

　　发挥教育桥梁作用，开展鲁青两地网络教学教研及学校管理交流活动，是刘东海教育援青工作的又一个亮点。他以常态课、课程的校本化实施分享、心理健康讲座等为重点，通过网络，把刚察县和聊城市相关学校联系在一起，开展形式多样、内容丰富的网络教学教研及学校管理交流活动。在他的推动下，先后有11对结对学校开展了线上教学交流，活动开展12场次，参与师生700多人次。

　　“课前备课指导、课中听课指导、课后反思指导，一步一步分析，环环相接引领。”说起教学业务，刘东海娓娓道来，“通过这些环节，充分发挥聊城援青教师的示范引领作用，从而促进全县教师队伍整体素质的提高。”

　　“刘校长经常对我们讲，‘授人以鱼，不如授人以渔’。”聊城援青教师毕广杰说，为了提高刚察民中教师的课堂教学能力，刘东海主动带头申请上语文示范课，邀请语文组和全校年轻教师观摩。他精心设计了课前说课、示范课展示、评课研讨三个环节，在课堂上充分调动学生的积极性，还把以学生为中心、以问题为导向的“杜郎口教学理念”展示给刚察民中老师。

　　“刘校长把刚察民中当作他的家了。”刚察民中校长杨建忠说，“以刘校长为代表的聊城援青老师们，在教育教学及学校管理等方面发挥了示范带动作用，开创了刚察教育工作的新局面。”

　　“刘东海用实际行动，在内地与高原、老师与学生之间架起了一座交往交流交融交心的彩虹之桥。”聊城市援青干部管理组成员、刚察县教育局副局长朱晨冉说。