以生为本 职业引领 网格管理 聊城高级工程职业学校做实学生心理健康教育

　　□本报通讯员 刘保中 马爱华

　　“在多姿多彩的校园生活中，印象最深的是老师给我们进行的职业规划教育，还有心理健康教育，他们用厚重的师爱，点燃我们对美好未来的期盼。”1月7日，聊城高级工程职业学校优秀学子徐亚东说，作为山东省抗击疫情优秀志愿者的他，最感恩母校的培育。

　　几年前，中考失利的徐亚东，也曾是一名迷茫困惑的少年。徐亚东说，他一入校，学校就用心理健康量表对他进行了调查，搜集了他心理健康方面存在的具体问题，并为他建立心理档案，制定了有针对性的辅导方案。

　　“青春期是一个人发展的关键时期，此阶段的心理健康直接关系着未来健全独立的人格、自信自强的精神品质、坚定的理想信念和生活目标的形成，所以，对入学新生进行心理健康教育十分必要。”该校心理健康课教师李英梅说。

　　“学校按照中职生各阶段心理健康教育的不同需求，按不同年级分别确定不同培育目标，编制职业生涯规划团体心理辅导方案，并施以辅导。指导学生设计不同的职业目标和职业成长路线，培养其职业决策能力、职业耐挫能力、创业能力等核心素质与能力。”该校职业生涯规划课教师关明霞说。

　　徐亚东同学能成为优秀学生代表，学校构建的模块化学生心理健康教育机制功不可没。“‘心理健康课堂项目化教学、专业学科渗透、团体心理活动（辅导）、个案心理咨询、心理健康讲座、主题活动（心理健康协会、心理健康活动周及心理训练营、就业指导、社团活动及社会实践活动）、校园文化熏陶’多个模块各尽其效。”李英梅介绍。

　　正是在这种教育背景下，徐亚东入校当年就报名参加了孔繁森志愿服务队，在校期间利用周末、课余时间参加志愿服务活动，并且在同年加入了聊城特战救援队。

　　该校基础教学部主任程清斌介绍，在对学生实施心理健康教育的过程中，学校重点构建与企业、家庭、社会联动的心理健康教育机制，通过全方位、全过程心理健康教育，对学生进行综合素质的提升，从而塑造学生健康向上的良好品质。山东云创建筑科技有限公司总经理刘汝新曾多次到学校与学生交流，他为学生分析就业前景，指导学生正确择业，培养学生对专业的浓厚兴趣。经过校企双方的“联合打造”，学生的职业素质得到飞速提升，一批批优秀毕业生顺利就业上岗，受到企业和社会好评。